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A |
主として メディアの特性と 適切なメディアの選択の仕方 について学ぶ |
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B |
主として メディアが生活に与える影響
について学ぶ
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C |
主として メディアが取り巻く社会での 安全な行動の仕方 について学ぶ |
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1
小学校
中学年 |
A-1(1)
学級新聞をつくろう <2>
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B-1(1)
折れ線グラフの
秘密をさぐろう! <2>
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C-1(1)
著作権の概念を知る <1>
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A-1(2)
「先生トイレ」は
どうして通じるの? <1>
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2
小学校
高学年 |
A-2(1) あなたは,どっち派?
電子と紙を比べよう <1>
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B-2(1)
ポスターを読み解こう <2>
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C-2(1)
ケータイのルールを
考えよう <1>
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A-2(2)
いいんじゃないは
おかしいよ <1>
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C-2(2)
個人情報の流出に
気をつけよう <1>
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A-2(3)
伝え方の手段を学ぼう <1>
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A-2(4)
学校を紹介する番組を作ろう <3>
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3
中学校 |
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B-3(1) 「バラエティ番組の笑い」
について考えよう! <1>
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C-3(1) どうすべきか?
不適切サイトに出会ったら <1>
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4
教員研修 |
A-4(1)
先生も体験!メディアの特性を
知ろう「カメラワーク」編 <75分>
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B-4(1)
先生も体験!マスメディア情報を
じっくりと見よう「新聞」編 <75分>
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C-4(1) 先生も体験!
携帯電話の考え方 <60分>
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